Gerd Walther Livres

Bildungsstandards im Fach Mathematik gelten für den Primarbereich verbindlich in allen Ländern. Das Buch erläutert die Philosophie der Standards und des kompetenzorientierten Unterrichts. Im Mittelpunkt: ein breites Spektrum an illustrierenden Aufgaben und Anregungen für den Unterricht. Die Übungen haben Lehrkräfte aus allen Bundesländern unter wissenschaftlicher Begleitung entwickelt und in der Schulpraxis erprobt. Die Begleit-CD enthält sämtliche Aufgaben und exemplarische Schülerlösungen. Das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) an der Humboldt-Universität zu Berlin ist eine wissenschaftliche Einrichtung der Länder der Bundesrepublik Deutschland.]

Bau-Grundstücke sind teuer und innerhalb der städtischen Wohngebiete kaum erhältlich. Alternativ bietet sich der Erwerb eines „Rest-Grundstückes“ an! Man kann diese oft günstig zu erwerbenden Baulücken durchaus noch finden. Deren bauliche Nutzung macht jedoch nur Sinn in Verbindung mit einer den Möglichkeiten angepassten Bauplanung. Dafür enthält dieses Buch viele Beispiele für gelungene Lösungen mit hohem Wohnwert bei unterschiedlichsten Voraussetzungen (z. B. Hanglage, unterschiedliche Grundstücksgrenzen, Abstandsflächen usw.). Dieses Buch macht Lust auf das Planen und Bauen in der Baulücke und auf schwierigen Grundstücken.

Nachdem in den ersten beiden IGLU-Bänden die Leseleistung deutscher Schülerinnen und Schüler im internationalen und nationalen Vergleich analysiert wurde, werden hier zum einen Ergebnisse weiterer Analysen vorgelegt und zum anderen die Rahmenbedingungen schulischer Leistungen beschrieben und Zusatzstudien vorgestellt. Im Mittelpunkt stehen unter anderem der Leseverständnisprozess, die Lesekompetenzen in sehr leistungsschwachen Ländern, orthographische Kompetenzen sowie die Beziehungen zwischen der Leseleistung und dem Textschreiben. Eine wichtige Rolle spielen außerdem die Faktoren Schulorganisation und Lernkultur und deren Zusammenhang mit den Lernleistungen. Weiterhin wird das Blickverhalten gut und schwach lesender Kinder gegenübergestellt, um so Hinweise auf Förderungsmöglichkeiten für Lese-Rechtschreib-Schwäche zu erhalten. Die IGLU-E-Zusatzstudie Lesen am Computer untersucht die Verständnisleistungen und den Einsatz von Lernstrategien beim Lesen von Hypertexten, um Aufschlüsse darüber zu gewinnen, wie sich das Leseverständnis von Viertklässlern beim Lesen am Computer und das Lesen von Printtexten zueinander verhalten.