Der Lektüreschlüssel erschließt Bertolt Brechts »Der gute Mensch von Sezuan«. Um eine Interpretation als Zentrum gruppieren sich 10 wichtige Verständniszugänge: * Erstinformation zum Werk * Inhaltsangabe * Personen (Konstellationen) * Werk-Aufbau (Strukturskizze) * Wortkommentar * Interpretation * Autor und Zeit * Rezeption * »Checkliste« zur Verständniskontrolle * Lektüretipps mit Filmempfehlungen
Der Lektüreschlüssel erschließt Bertolt Brechts »Der kaukasische Kreidekreis«. Um eine Interpretation als Zentrum gruppieren sich 10 wichtige Verständniszugänge: * Erstinformation zum Werk * Inhaltsangabe * Personen (Konstellationen) * Werk-Aufbau (Strukturskizze) * Wortkommentar * Interpretation * Autor und Zeit * Rezeption * »Checkliste« zur Verständniskontrolle * Lektüretipps mit Filmempfehlungen Der Lektüreschlüssel erschließt Bertolt Brechts »Der kaukasische Kreidekreis«. Um eine Interpretation als Zentrum gruppieren sich 10 wichtige Verständniszugänge: * Erstinformation zum Werk * Inhaltsangabe * Personen (Konstellationen) * Werk-Aufbau (Strukturskizze) * Wortkommentar * Interpretation * Autor und Zeit * Rezeption * »Checkliste« zur Verständniskontrolle * Lektüretipps mit Filmempfehlungen Der Lektüreschlüssel erschließt Bertolt Brechts »Der kaukasische Kreidekreis«. Um eine Interpretation als Zentrum gruppieren sich 10 wichtige Verständniszugänge: * Erstinformation zum Werk * Inhaltsangabe * Personen (Konstellationen) * Werk-Aufbau (Strukturskizze) * Wortkommentar * Interpretation * Autor und Zeit * Rezeption * »Checkliste« zur Verständniskontrolle * Lektüretipps mit Filmempfehlungen Der Lektüreschlüssel erschließt Bertolt Brechts »Der kaukasische Kreidekreis«. Um eine Interpretation als Zentrum gruppieren sich 10 wichtige Verständniszugänge: * Erstinformation zum Werk * Inhaltsangabe * Personen (Konstellationen) * Werk-Aufbau (Strukturskizze) * Wortkommentar * Interpretation * Autor und Zeit * Rezeption * »Checkliste« zur Verständniskontrolle * Lektüretipps mit Filmempfehlungen
Reclams Universal-Bibliothek ; Nr. 15390 : Lektüreschlüssel für Schüler Der Besuch der alten Dame. Lektüreschlüssel für Schüler Lektüreschlüssel erschließen einzelne literarische Werke. Um eine Interpretation als Zentrum gruppieren sich 10 wichtige Verständniszugänge: * Erstinformation zum Werk * Inhaltsangabe * Personen (Konstellationen) * Werk-Aufbau (Strukturskizze) * Wortkommentar * Interpretation * Autor und Zeit * Rezeption * \"Checkliste\" zur Verständniskontrolle * Lektüretipps mit Filmempfehlungen * Raum für Notizen
Lesebuch für die Volksschule
Lesebuch für die Volksschule
Wege zu Gedichten in der ersten bis sechsten Klase
Gedichte sind wie gemalte Fensterscheiben, die uns berühren und bereichern. Sie schenken Erfahrung und Weisheit, regen zum Nachdenken an und lassen uns lachen oder weinen. Besonders Kinder profitieren von Gedichten, da sie deren Lebensqualität erhöhen, die Phantasie anregen und sowohl Verstand als auch Gefühl ansprechen. Dieses Buch zeigt, wie Schulen Kinder dabei unterstützen können, die faszinierende Welt der Gedichte zu entdecken. Es werden vier Blickpunkte eingenommen: Zunächst werden geeignete Gattungen und Formen für die Klassen eins bis sechs vorgestellt, um eine stabile Beziehung zu Gedichten aufzubauen. Der zweite Blickpunkt „Methoden“ betont die Bedeutung des Umgangs mit Gedichten für die Lesemotivation der Schüler. Anhand praxiserprobter Beispiele wird ein vielfältiges Methodenrepertoire für den Gedichtunterricht präsentiert. Der Blickpunkt „Themen“ hebt hervor, wie Gedichte mit der Realität verknüpft werden können, indem Sequenzen gebildet werden, die den Wirklichkeitsbezug der Gedichte verdeutlichen. Im Schlusskapitel werden Johann Wolfgang von Goethe und Josef Guggenmos als herausragende Lyriker vorgestellt. Ihre Lebensgeschichten und Werke werden mit thematischen und methodischen Aspekten verknüpft, um verschiedene Perspektiven auf Gedichte zu integrieren. Eine ausführliche Bibliographie rundet das Werk ab.
Das Theater für ein junges Publikum hat sich seit den 1990er Jahren in Deutschland etabliert, mit einer neuen Generation von Autorinnen und Autoren, die auf hohem literarischem und ästhetischem Niveau schreiben. Ihre Werke behandeln die Lebensrealität und Emotionen von Jugendlichen und umfassen sowohl zeitgenössische als auch klassische, mythische und märchenhafte Stoffe. Diese Themen spiegeln Lebensfragen und Erfahrungen wider und machen die Stücke zu attraktiven Unterrichtsinhalten. Der Band plädiert dafür, das Curriculum Drama und Theater in den Sekundarstufen um die Junge Dramatik zu erweitern. Er bietet einen Überblick über aktuelle Jugendtheaterstücke und detaillierte Modelle zu zwölf ausgewählten Werken, darunter zeitgenössische Stücke wie „Creeps“ und „Bikini“ sowie Adaptionen klassischer Stoffe wie „Nathans Kinder“. Auch Bearbeitungen mythischer und fabelhafter Stoffe sind enthalten. Der Fokus liegt auf einer inhaltlichen, thematischen und formalen Analyse der Stücke, um ihre Eignung für sozialen und politischen Lernprozesse sowie für die literarische und theaterästhetische Bildung zu verdeutlichen. Praktische Unterrichtsanregungen und Erfahrungen aus der Praxis zeigen, wie diese Konzepte im Unterricht umgesetzt werden können.
Willi Fährmann zählt zu den bekanntesten Kinder- und Jugendbuchautoren der Gegenwart. Seit seinem Durchbruch 1962 mit einer historischen Erzählung hat er ein unverwechselbares literarisches Profil entwickelt und ein umfangreiches Werk geschaffen, das realistische und phantastische Erzählungen, kurze Geschichten, Kinderromane und Jugendbücher umfasst. Er erprobte traditionelle Formen der Volksliteratur wie Märchen, Fabeln und Legenden und verfasste zudem Gedichte sowie szenische Texte für das Theater. Besonders hervorzuheben sind seine großen historischen Romane, die in zwei Zyklen präsentiert werden: die vierteilige Geschichte der Familie Bienmann und die dreiteilige Entwicklungsgeschichte des jungen Christian Fink. Fährmann ist ein leidenschaftlicher Geschichtenerzähler, dessen Werke seit Jahren im Deutschunterricht Verwendung finden. Dieser Band der Reihe Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht zielt darauf ab, diese Praxis zu unterstützen und zu erweitern. Nach einer Einführung in Fährmanns Biografie und Intentionen werden Unterrichtsvorschläge zu sieben seiner Bücher gemacht. Lehrende erhalten differenzierte Analysen und praxisnahe didaktische Ideen, die auch auf andere Werke des Autors übertragbar sind, und somit ein breites, attraktives Unterrichtsangebot bieten.
Texte verfassen in der Grundschule
