Horst Dichanz Livres

Das frühzeitige Erlernen des Umgangs mit und des Einsatzes von modernen Kommunikationstechniken stellt für Schüler und Erwachsene, für Lehrer und Wissenschaftler eine besondere Herausforderung dar. Dabei wird die Bereitstellung entsprechender Informationstechniken als selbstverständlich vorausgesetzt. Sehr viel wichtiger ist die pädagogische Vermittlung der vielfältigen Möglichkeiten datengestützter Informationssysteme im täglichen Leben, in der Schule und in Fortbildungseinrichtungen. Wie elektronische Medien, einschließlich des Internets, für didaktische Zwecke genutzt werden und darüber hinaus Einsatz finden in der öffentlichen Darstellung der Schulen wird in diesem Band vorgestellt.

Wer sich um Informationen über amerikanische Schulen bemüht, wird oft vor ihrer Vielfältigkeit und Widersprüchlichkeit kapitulieren. Der vorliegende Band schafft Abhilfe. Neben erforderlichen Übersichtsinformationen vermittelt er - auf der Basis eigener Anschauung des Autors - Einblicke in zahlreiche Sachverhalte, die amerikanische Schulen kennzeichnen und sie von deutschen Schulen unterscheiden. Wo erforderlich, erläutert er in knapper Form historische, gesellschaftliche und politische Hintergründe. Durch die mit vielen Beispielen anschauliche Darstellung wird insbesondere verständlich, warum die Frage, ob deutsche oder amerikanische Schulen besser seien, den Zugang zu den Eigenheiten und der spezifischen Leistungsfähigkeit amerikanischer Schulen eher verstellt. Der Rückgriff auf amerikanische Wertvorstellungen verdeutlicht, welche Funktionen die amerikanische Gesellschaft ihren Schulen zugewiesen hat. Wer mehr als einen formalen Einblick in das amerikanische Schulsystem erhalten möchte, findet in diesem Buch aufschlussreiches Hintergrundmaterial, das es ihm erleichtert, amerikanische Schulen und damit Amerika besser zu verstehen.