Comment enrichir sa langue ? Quels principes régissent l'enseignement du vocabulaire ? Quel est le rôle des procédures cognitives ? Comment exploiter le vocabulaire dont on dispose, travailler le vocabulaire inconnu ? Quelles démarches d'apprentissage privilégier ? Autant de réponses apportées par les auteurs pour un enseignement dynamique du vocabulaire aux différents niveaux de l'école élémentaire.
Savez-vous que les mots lire et récolte ont la même racine ? Que chauvin, espiègle et rocambolesque viennent de noms de personnages de la littérature ? Qu'il a coulé des lairmes avant de couler des larmes ? Que lors de son apparition au XVIIe siècle, le mot orgasme signifiait «accès de colère» ? Pour chaque mot, retrouvez : son origine (langue d'origine, racine...) sa date d'apparition dans la langue son sens originel et les évolutions de ce sens les diverses formes prises depuis sa première attestation Le classement des mots par familles historiques permet de mettre en évidence l'étonnante évolution d'une langue riche et vivante. Des annexes traitent plus particulièrement des mots à syllabes redoublées (coco, zigzag), de ceux formés sur des onomatopées (hennir, ouistiti) et de ceux venant de noms de personnes (dahlia, praline) ou de lieux (bougie, rugby).
Cette collection a pour objectifs de répondre aux questions que se posent les enseignants dans leurs pratiques disciplinaires. Elle peut aussi apporter des réponses aux parents qui s'interrogent sur l'école. Chaque titre est structuré de manière identique : apporter les informations essentielles sur ce qu'il faut savoir ; expliquer comment enseigner ; proposer des exemples pratiques d'activités. Le vocabulaire, comment enrichir sa langue ? Quels principes régissent l'enseignement du vocabulaire ? Quel est le rôle des procédures cognitives ? Comment exploiter le vocabulaire dont on dispose, travailler le vocabulaire inconnu ? Quelles démarches d'apprentissages privilégier ? Autant de réponses apportées par les auteurs pour un enseignement dynamique du vocabulaire aux différents niveaux de l'école élémentaire.
Instrument de grande qualité réédité plusieurs fois depuis 1971. Chaque notice comporte, selon la pertinence, les informations suivantes: étymologie, éléments d'ordre historique sur l'évolution du terme, des mots de la même famille. Ce dernier point facilite la compréhension des mots de même famille; un index, à la fin, permet de retracer ces mots. Sans doute à cause de la présentation sous forme d'un livre au format de poche, le texte est serré et la typographie fine. [SDM].