Erich Hartmann Livres

Sous formes d'histoires courtes qui parodient les romans moyenâgeux et d'heroic-fantasy, s'inspirant des contes populaires, des démons, princesses, ogres et autres êtres démoniaques, donnent la réplique aux personnages récurrents de l'univers des Orgies Barbares. Ces histoires fortement teintées d'érotisme comportent une bonne dose d'humour. Encore plus de rencontres et de merveilleux pour nos aventuriers et aventurières barbares. Dans ce deuxième opus, de nouveaux personnages entrent en scène : démons, chevaliers, servantes, magiciens, guerrières, brigands, et même dragon ! Avec beaucoup d'humour, Hartmann nous délivre une série drôlement coquine !

Der Fotoband „Where I was“ versammelt das künstlerische Vermächtnis des bedeutenden Magnum-Fotojournalisten Erich Hartmann, der 1999 unerwartet in New York verstarb.

Die kulturelle Bedeutung dieses Werkes wird von Wissenschaftlern hervorgehoben, da es Teil des Wissensfundaments unserer Zivilisation ist. Es wurde aus dem ursprünglichen Artefakt reproduziert und bleibt diesem so treu wie möglich. Leser finden originale Urheberrechtsvermerke, Bibliotheksstempel und andere Notationen, die darauf hinweisen, dass viele dieser Werke in bedeutenden Bibliotheken weltweit aufbewahrt werden.

Einen Text lesen zu können, bedeutet nicht automatisch, ihn zu verstehen. Daher ist es entscheidend, die Fähigkeit zum Textverständnis früh im Unterricht zu fördern, damit Kinder Inhalte aus Gedichten, Erzählungen oder Sachtexten präzise und eigenständig erschließen können. „Visualisieren“ ist eine zentrale Strategie, die geübte Leser intuitiv anwenden. Leseanfänger sowie lese- oder rechtschreibschwache Schüler benötigen jedoch Unterstützung. Erich Hartmann überträgt aktuelle Erkenntnisse der Leseforschung in die Praxis und behandelt wichtige Fragen: Was ist bildhaftes Vorstellen? Warum erleichtert es das Textverständnis? Wie können Schüler diese Fähigkeit kompetent nutzen? Wie integrieren Lehrer diese Strategie in den Unterricht? Pädagogen erhalten praktische Ideen zur Anwendung des Visualisierens, auch in Kombination mit anderen Strategien, denn nur durch bewusstes Lesen macht das Lernen Freude. Der Inhalt umfasst das bildhafte Vorstellen als kognitives Phänomen, seine Rolle beim Textverstehen, die Duale Kodierungstheorie und die Effekte von Visualisierungstrainings. Zudem wird die Vermittlung von Strategien als zentraler Baustein hervorgehoben, um die bildhafte Vorstellungsfähigkeit zu fördern und sie mit anderen Verstehensstrategien zu kombinieren. Eine gute Vorbereitung auf den Verstehens- und Strategieunterricht ist der Schlüssel zum Erfolg.