Bookbot

Zdeněk Brom Livres

    Metodický průvodce k učebnici Oskarova prvouka pro 1. ročník ZŠ: vytvořeno v souladu s RVP ZV
    Občanská výchova 7 : učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia
    Metodický průvodce k pracovnímu sešitu Oskarova prvouka 2 : vytvořeno v souladu s RVP ZV
    Oskarova prvouka 3 Pracovní sešit pro 3. ročník
    Oskarova prvouka 3. Pro 3. ročník
    Oskarova prvouka 2 : pracovní sešit pro 2. ročník : objevujeme a poznáváme s Oskarem
    • Představujeme Vám Objevujeme a poznáváme s Oskarem - novou řadu pro výuku prvouky v 1. až 3. ročníku, která spolu se Čteme a píšeme s Agátou a Matýskovou matematikou tvoří ucelený soubor vzdělávacích materiálů AMOS. Oskarova prvouka Objevujeme a poznáváme s Oskarem pro 1. ročník zahrnuje pracovní učebnici Oskarova prvouka 1, její interaktivní verzi ve formátu MIUS+, metodický průvodce a sadu pokusů Oskarovy pokusy 1 ve formátu MIUS. Pracovní učebnice má schvalovací doložku MŠMT. Pro 2. a 3. ročník jsou určeny pracovní sešity Oskarova prvouka 2 a 3 s metodickými průvodci a sadou pokusů. Pracovní sešity mají schvalovací doložku MŠMT. Tyto materiály napomáhají systematickému rozvoji dovedností žáků s pomocí: 1. SROZUMITELNÁ ZADÁNÍ: Od piktografických zadání ke komplexním zadáním s více úkoly. 2. VYUŽITÍ MYŠLENKOVÝCH MAP: Systematicky využívá evokační, opakovací a výukové mapy. Postupně vede žáky k vlastní tvorbě myšlenkových map. 3. APLIKACE ČTENÍ S POROZUMĚNÍM: Od jednoduchých textů k vlastní tvorbě zápisů. 4. POUŽÍVÁNÍ SAMOLEPEK: Samolepky přispívající k atraktivnosti práce s materiálem jsou využity ve smysluplných typech cvičení. 5. PROVÁDĚNÍ POKUSŮ ŽÁKY: V rámci MIUS+ jsou k dispozici hned dvě sady ověřených pokusů. Všech 20 pokusů je připraveno tak, aby je žáci mohli provádět samostatně. 6. MIUČ+: Přináší nejen obsah tištěných materiálů, ale i širokou škálu digitálního obsahu jako interaktivní cvičení, videa a animace.

      Oskarova prvouka 3 Pracovní sešit pro 3. ročník
    • Tato novinka přináší pedagogům mateřských a základních škol vhled do výuky mediální výchovy a problematiky médií. Přestože nejde o téma nové, řeší se v české vzdělávací soustavě především na úrovni základního vzdělávání, a to spíše na druhém stupni ZŠ. V této publikaci chceme ukázat, jak položit základy mediální gramotnosti a jak vnímat média kriticky a v neposlední řadě poskytnout metodická doporučení, to vše také pedagogům mateřských škol a prvního stupně základní školy.

      Mediální činnosti v předškolním a mladším školním věku