Kamila Štefeková Livres
Pracovné zošity k Čítanke pre 2., 3. a 4. ročník sú mimoriadne úspešnou pomôckou k súčasným Čítankám. Korešpondujú s literárnymi ukážkami v Čítankách, ku ktorým prinášajú rôznorodé úlohy, tvorivé aktivity a problémové cvičenia. Pracovné zošity v plnej miere rešpektujú platné učebné osnovy. Pracovné zošity k čítaniu sú navzájom úzko prepojené. Cieľavedome, v priebehu niekoľkých rokov, rozvíjajú pozitívny vzťah žiakov k literatúre. Učiteľ ich môže zaraďovať do vyučovania podľa individuálnych schopností detí, čo mu umožňuje viac pracovať s menej úspešnými žiakmi. Fakt, že ich vytvoril širší autorský kolektív odstránil riziko monotónnosti úloh. Naopak, výnimočný ohlas medzi učiteľskou verejnosťou potvrdzuje, že pracovné zošity významne prispievajú k odstráneniu jednotvárnosti vyučovania a sú žiakmi veľmi obľúbené. Zadania a celkové obsahové zameranie pracovných zošitov je vekuprimerané. Obsah sa skladá z rôznych foriem rozvoja komunikačných zručností a rozvoja tvorivosti a samostatnosti, ktoré sa opiera najmä o detskú zvedavosť. Ide napríklad o tvorivé riešenia krížoviek, hru so slovami, vlastné literárne pokusy, obmeny záverov rozprávok, dopĺňanie veršov, hľadanie slov s rovnakým významom, pamäťové cvičenia či určovanie významu slov. V pracovných zošitoch na čítanie pre 2. až 4. ročník ZŠ nájdete aj úlohy na utvrdzovanie a preverovanie nových vedomostí. Významnou mierou sa v nich uplatňujú medzipredmetové vzťahy, napr. s vlastivedou, matematikou či prírodovedou. Jedinečnou a v súčasnosti veľmi žiadanou zložkou sú úlohy na porozumenie textu, ale aj úlohy na sebahodnotenie.
Šlabikár a čítanka sú víťazom konkurzu Ministerstva školstva SR v roku 2006. Druhá časť pokrýva prácu v šlabikárovom období. Okolo každej dvojstrany sa nachádza súbor nápovedných obrázkov, ktorý umožňuje žiakom jednoduchšie osvojovanie si písmen a ich priebežné opakovanie. Je dôležitou pomôckou pri poznávaní písmen prostredníctvom sluchového rozlišovania hlások na začiatku slova. Šlabikár obsahuje zmysluplné a veku primerané texty a príbehy, ktoré vzbudzujú zvedavosť žiaka a nútia ho prečítať ich a dozvedieť sa koniec. Priebežne sú v celom šlabikári zaradené cielené didaktické hry, často zábavné, ktoré podporujú čítanie s porozumením. V šlabikári sa priebežne nachádzajú strany s písanými textami, kde má žiak možnosť systematicky pracovať s písaným textom. V spodnej časti niektorých strán je krátka metodická informácia určená učiteľovi, alebo odkaz na vysvetlenie postupu práce v metodickej príručke. Šlabikár bol experimentálne overený.
Táto útla kniha môže zasvätiť každé dieťa do tajov písmen, slabík i slov. Je v nej veľa pestrých obrázkov a zaujímavých hier, no sú tu najmä vtipné úlohy, ktoré spolu s nápovednými obrázkami uvedú malých školákov do sveta čítania.
Nový šlabikár a čítanka je víťazom konkurzu Ministerstva školstva SR. Druhá časť pokrýva prácu v šlabikárovom období. Okolo každej dvojstrany sa nachádza súbor nápovedných obrázkov. Umožňuje žiakom jednoduchšie osvojovanie si písmen a ich priebežné opakovanie. Je dôležitou pomôckou pri poznávaní písmen prostredníctvom sluchového rozlišovania hlások na začiatku slova. Šlabikár obsahuje zmysluplné a vekuprimerane texty a príbehy, ktoré vzbudzujú zvedavosť žiaka a nútia ho prečítať ich a dozvedieť sa koniec. Priebežne sú v celom šlabikári zaradené cielené didaktické hry, často zábavné, ktoré podporujú čítanie s porozumením. V šlabikári sa priebežne nachádzajú vyhradené strany s písanými textami, kde má žiak možnosť systematicky pracovať s písaným textom. V spodnej časti každej strany prípravného obdobia je krátka metodická informácia určená učiteľovi. Šlabikár bol experimentálne overený.
Nový šlabikár a čítanka je víťazom konkurzu Ministerstva školstva SR v roku 2006. Šlabikár, ktorý pozostáva z dvoch častí, pokrýva prácu v prípravnom a šlabikárovom období. Jeho úlohou je naučiť dieťa rozlišovať písmená a sprostredkovať základy gramotnosti. Okolo každej dvojstrany sa nachádza súbor nápovedných obrázkov. Od začiatku umožňuje deťom jednoduchšie osvojovanie písmen a poskytuje možnosť stretávať sa od začiatku so všetkými písmenami. Deti poznávajú písmená, prostredníctvom sluchového rozlišovania hlások na začiatku slova. Šlabikár obsahuje zmysluplné a vekuprimerané texty a príbehy. V celom šlabikári sú zaradené cielené, často zábavné didaktické hry, ktoré podporujú čítanie s porozumením. Na vyhradených stranách s písanými textami má žiak možnosť systematicky pracovať s písaným písmom. V spodnej časti každej strany prípravného obdobia je krátka metodická informácia určená učiteľovi. Šlabikár bol v spolupráci s ŠPÚ experimentálne overený na celoslovenskej vzorke žiakov. Šlabikár je spracovaný podľa ŠVP a príloh ISCED 1. Šlabikár je schválený Ministerstvom školstva SR.
Čítanka nadväzuje na prácu s novým šlabikárom a prináša okrem textov aj zaujímavé úlohy, ktoré svojim charakterom nadväzujú na úlohy v šlabikári. Texty vekuprimerane a didakticky vhodne podporujú čítanie s porozumením, pričom svojim obsahom sledujú i citové a výchovné pôsobenie na dieťa. Zostavenie textov a sprievodných úloh podporuje čítanie s porozumením a dáva učiteľovi materiál na zmysluplné využitie čítankového obdobia.