Cet ouvrage vise à enseigner la lecture et l'écriture au cycle 2 sans laisser d'enfants de côté, s'adressant aux enseignants de CP, CE1 et classes spécialisées. Il propose des moyens pour garantir la réussite de tous les élèves, même ceux en difficulté. Didactique, il offre des activités sur l'écrit comme pratiques langagières, et pédagogique, il démontre que des choix d'apprentissage réfléchis aident les enfants à aborder le lire-écrire sans pression ni compétition. Le sommaire se divise en plusieurs parties. La première aborde l'attitude des maîtres, soulignant l'importance de la confiance, de la dynamique de classe, et de la communication avec les enfants, parents et collègues. La deuxième partie traite des choix didactiques, incluant des pratiques réfléchies et des repères pour aider les enfants. La mise en œuvre présente un exemple de programmation sur deux ans. La troisième partie se concentre sur l'organisation de la classe et les formes de différenciation. Les sections suivantes proposent des activités spécifiques en langage et sur la langue, tant en lecture qu'en écriture, avec des approches pour évaluer et différencier. Enfin, des activités combinant langage et langue sont présentées. L'auteur, Mireille Brigaudiot, est experte en didactique du langage, avec un accent sur le langage oral et écrit chez les jeunes enfants, et a contribué à la formation continue des enseignants.
Mireille Brigaudiot Ordre des livres (chronologique)
