Hlavní tezí knihy je tvrzení, že ačkoliv orientalistické či religionistické bádání zdánlivě předkládá nezkreslené, objektivní interpretace indických tradic, ve skutečnosti jde o pokřivené obrazy odkazující především k vlastní evropské kultuře badatelů. Při důkladném zkoumání se ukazuje, nakolik jsou orientalistika i další humanitní obory stále ještě ovlivněny teologickým předporozuměním. Anglické vydání.
This book argues that the dominant descriptions of the ‘caste system’ are rooted in the Western Christian experience of India. Thus, caste studies tell us more about the West than about India. It further demonstrates the imperative to move beyond this scholarship in order to generate descriptions of Indian social reality. The dominant descriptions of the ‘caste system’ that we have today are results of originally Christian themes and questions. The authors of this collection show how this hypothesis can be applied beyond South Asia to the diasporic cultures that have made a home in Western countries, and how the inheritance of caste studies as structured by European scholarship impacts on our understanding of contemporary India and the Indians of the diaspora. This collection will be of interest to scholars and students of caste studies, India studies, religion in South Asia, postcolonial studies, history, anthropology and sociology.
Sborník příspěvků z religionistické konference věnující se různým vztahům a souvislostem mezi rozmanitými náboženskými tradicemi a jejich jídelními a stravovacími zvyklostmi, předpisy a zákazy.
Hlavní tezí publikace Martina Fárka je, že orientalistické a religionistické zkoumání indických tradic, ačkoliv se jeví jako objektivní, ve skutečnosti odráží pokřivené obrazy vycházející z evropské kultury badatelů. V Evropě je konceptualizace náboženství klíčovým tématem diskusí po staletí, a tímto prizmatem je Indie stále nahlížena. Teoretický rámec analýz náboženství přitom zůstává ovlivněn křesťanským myšlením. Autor ukazuje, jak orientalistika a další humanitní obory stále nesou stopy teologického rámce. V analýze se opírá o mezinárodní diskuse a práce renomovaných badatelů, zejména výzkumný program S. N. Bálagangádhary. Studie přináší originální výzkum klíčových témat, jako jsou problémy s interpretací indických tradic, které vedly k vzniku hinduismu a buddhismu. Zajímavým tématem je evropský přístup k indické minulosti a debaty o historickém vědomí Indů. Fárk se také zabývá aktuálními diskusemi o příchodu Árjů do Indie a spornými interpretacemi díla reformátora Rámmóhana Ráje. Práce je podnětná a provokativní pro indology, religionisty, teology, historiky, antropology a zájemce o dějiny myšlení.
Hnutí Haré Kršna patří k nejznámějším skupinám řazeným mezi tzv. nová náboženská hnutí. Kniha široce pojednává o dějinách organizace od jejího založení ve Spojených státech v roce 1966 až do současnosti. Čtenář tak může sledovat vývoj hnutí od skupinky nadšených stoupenců indického gurua až po mezinárodní instituci s propracovanou hierarchickou strukturou. Publikace analyzuje kontroverzní témata, jakými jsou misijní prodej knih, proměna modelu tradiční náboženské autority v nové instituci nebo sociální problémy. Mezi posledně jmenovanými jde především o vztah vedoucí elity asketů k rodinám nebo o výchovu a vzdělávání dětí v organizaci. Nechybí kapitola věnovaná teologickým sporům a pasáž o vývoji organizace na území ČR. Propojení vyprávění založeného na bohatých zdrojích (především zahraničních) s reflexivními a teoretičtějšími úvahami nabízí podněty k zamyšlení pro laika i odborníka.
Vystoupení reformátora Šrí Čaitanji v první třetině 16. století způsobilo velký rozmach višnuistické bhakti, neboli náboženství oddanosti, v různých částech Indie. Čaitanjovo učení a hnutí procházelo v následujících stoletích obdobími vzestupu i úpadku. V 19. století došlo k jeho renesanci a ve století 20. se úspěšně šíří do celého světa. Cílem této knihy je zkoumat setkávání západních vzdělanců s Čaitanjovou tradicí.
Sborník studijních textů pro pedagogy je sestaven z příspěvků předních českých odborníků na danou problematiku. Cílem sborníku je podat pedagogům korektní, vyvážené a správně uspořádané informace pojednávající o jednotlivých tématech tak, aby jejich praktické využití ve výuce bylo co nejsnazší.
