Věra Janíková Livres

Dieser Tagungsband enthält die Beiträge zur 24. Internationalen Fachtagung der Gesellschaft für Sprache und Sprachen (GeSuS), die unter dem Titel „Sprachen verbinden“ im Juli 2016 an der Masaryk-Universität in Brno/Tschechien stattgefunden hat. Thematisch reflektieren die Beiträge die gesamte Bandbreite der in der germanistischen Forschung behandelten Teilgebiete (von der Sprachwissenschaft über die Literaturwissenschaft bis hin zur interkulturell ausgerichteten Didaktik) und vermitteln so einen Einblick in die aktuelle Diskussion über und um die (deutsche) Sprache. Der Band gliedert sich in folgende Kapitel: •Impulsvorträge •Lexik und Lexikologie in der sprachwissenschaftlichen Forschung •Natürliche Sprachen und formale Grammatik •Sprachgeschichte •Mehrsprachigkeit und Kontaktlinguistik •Kontrastive Linguistik •Fremdsprachendidaktik •Literatur- und Kulturwissenschaft •Allgemeine Sektion

The issues which are intensely discussed in the context of ongoing school reforms in Europe are 'language policy within the scope of language education' focusing on the support of multilingualism as well as the 'development of professional skills in teachers' with special attention to their intercultural competency.

Cvičebnice k pracovnímu sešitu (učebnici). Nakladatelsví Fraus.

Změny v přístupech k učení a vyučování cizím jazykům ovlivňuje celá řada faktorů, zejména nejnovější poznatky lingvistiky, psycholingvistiky, neurolingvistiky, psychologie učení, pedagogiky i empirického výzkumu v oblasti didaktiky cizích jazyků. Svoji roli však zde hrají i aktuální požadavky, které na cizojazyčnou výuku klade společnost. Tento vícedimenzionální pohled určil charakter zpracování publikace: pojednává o vybraných aktuálních trendech, jež lze v této oblasti označit za významné, a teoretická východiska uvedených konceptů představuje se zřetelem k jejich využití v cizojazyčné výuce i k potřebám jazykového vzdělávání v moderní společnosti. Publikace je určena nejen vysokoškolským oborovým didaktikům a studentům učitelství cizích jazyků, ale díky propojení teorie s konkrétními výukovými metodami a učebními činnostmi se může stát zdrojem inspirace rovněž pro učitele cizích jazyků v praxi.