Fernando Azevedo Livres

Dieser Artikel berichtet über eine qualitative Fallstudie, die mit 42 Schülern aus zwei integrierten Klassen im zweiten Jahr des Grundbildungskurses einer öffentlichen höheren Bildungsanstalt in der zentralen Küstenregion des Landes durchgeführt wurde. Die Forschung wurde in den Lehrmomenten der Curricularen Einheit Literatur für die Kindheit, im ersten Semester des akademischen Jahres 2019/2020 entwickelt. Diese Forschung wurde durch die Datenerhebungstechnik der teilnehmenden Beobachtung entwickelt, deren Feldarbeit über drei aufeinanderfolgende Wochen stattfand. Die Gestaltung einer solidarischeren und aggregativen Gesellschaft, die auf die Etablierung einer Bildung für Inklusion abzielt, erfordert ethische Überlegungen zu Bildung und Unterrichtspraxis.

Esta obra reúne 8 ensaios sobre Literatura Infantil e Juvenil, explorando temas como a natureza dos textos, o papel do contador de histórias, a leitura de álbuns narrativos, a alteridade em Luísa Ducla Soares, além de análises de "Pinóquio" e obras de José Jorge Letria e Álvaro Magalhães, focando em símbolos e ideologia.

Este livro analisa a literatura infantil sob a perspectiva dos polissistemas, abordando fatores como produtor, consumidor e mercado. Explora a transformação dos repertórios literários, discute a ética literária e oferece sugestões para promover a leitura em diversos contextos. É a segunda edição revisada da obra original de 2006.