Monika Kozikowska Livres
Książka jest przeznaczona dla tych uczniów klas pierwszych szkół podstawowych, którzy chcą rozwijać swoje umiejętności i zdolności matematyczne. Treści matematyczne zostały wzbogacone o zagadnienia dotyczące programowania. Zadania zawarte w zbiorze zadań są zgodne z Nową podstawą programową. Kangurek Niko uczy kodowania zawiera 178 zadań. Obok typowych i nietypowych zadań matematycznych zamkniętych z jedną odpowiedzią do wyboru oraz otwartych, ułożonych zgodnie z zasadą stopniowania trudności, występują zadania dotyczące kodowania. Wśród nich są takie, które mobilizują ucznia do kolorowania według podanych kodów oraz takie, które zachęcają do ułożenia i zapisania własnego kodu. Wszystkie zadania ułożone są zgodnie z kalendarzem życia szkoły. Ich treści dopasowane są do pór roku oraz świąt i okoliczności z nich wynikających. Seria rozwija ciekawość intelektualną oraz uczy umiejętnego rozwiązywania problemów.
Książka 'Tropik matematyczny I' przeznaczona jest dla uczni�w klasy I. Została opracowana zgodnie z nową podstawą programową MEN. Może być wykorzystywana jako uzupełniający zeszyt ćwiczeń do wszystkich podręcznik�w dopuszczonych do użytku szkolnego na poziomie klasy I kształcenia zintegrowanego, do zajęć dydaktyczno?wyr�wnawczych lub doskonalenia umiejętności matematycznych podczas pracy w domu.
Książka 'Tropik matematyczny III' przeznaczona jest dla uczni�w klasy III. Została opracowana zgodnie z nową podstawą programową MEN. Może być wykorzystywana jako uzupełniający zeszyt ćwiczeń do wszystkich podręcznik�w dopuszczonych do użytku szkolnego na poziomie klasy III kształcenia zintegrowanego, do zajęć dydaktyczno?wyr�wnawczych lub doskonalenia umiejętności matematycznych podczas pracy w domu.
Książka 'Tropik matematyczny II' przeznaczona jest dla uczni�w klasy II. Została opracowana zgodnie z nową podstawą programową MEN. Może być wykorzystywana jako uzupełniający zeszyt ćwiczeń do wszystkich podręcznik�w dopuszczonych do użytku szkolnego na poziomie klasy II kształcenia zintegrowanego, do zajęć dydaktyczno?wyr�wnawczych lub doskonalenia umiejętności matematycznych podczas pracy w domu. autorka
Książka ?Nowe zadania ? piszemy zdania? przeznaczona jest dla uczni�w klas II szkoły podstawowej. Została opracowana zgodnie z nową podstawą programową MEN. Może być wykorzystywana jako dodatkowy zeszyt ćwiczeń do wszystkich podręcznik�w dopuszczonych do użytku szkolnego na poziomie II klasy kształcenia zintegrowanego lub do doskonalenia umiejętności polonistycznych podczas pracy w domu. Jej celem jest pokazanie, jak należy pisać kr�tkie wypowiedzi na podany temat, redagować zdania opisujące osoby, zwierzęta, rośliny i przedmioty, pisać kr�tkie pozdrowienia, życzenia i listy oraz poprawnie je adresować.
Książka ?Rusz głową ? utw�rz słowo? przeznaczona jest dla uczni�w klas I szkoły podstawowej. Została opracowana zgodnie z nową podstawą programową MEN. Może być wykorzystywana jako dodatkowy zeszyt ćwiczeń do wszystkich podręcznik�w dopuszczonych do użytku szkolnego na poziomie I klasy kształcenia zintegrowanego lub do doskonalenia umiejętności polonistycznych podczas pracy w domu. Jej celem jest pokazanie, jak należy zapisywać sylaby, tworzyć wyrazy, redagować proste zdania. Ponadto uczy, jak wyodrębniać i nazywać rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki. Książka uczy poprzez zabawę ze słowem.
?Sprawdziany wiedzy i umiejętności szkolnych dla uczni�w klas trzecich? mają na celu systematyczne badanie opanowanych przez nich umiejętności i przyswojonych wiadomości z zakresu edukacji polonistycznej, matematycznej i przyrodniczej. W ten spos�b ukierunkują i przygotują do sprawdzianu na zakończenie pierwszego etapu edukacji szkolnej. Przedmiotem monitorowania są umiejętności zgodne z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. wyszczeg�lnione w Podstawie programowej kształcenia og�lnego dla szk�ł podstawowych. Tematyka sprawdzian�w została dopasowana do p�r roku, zjawisk zachodzących w przyrodzie, świąt - jest bliska i przyjazna dziecku. Każdy test zawiera szczeg�łowy plan sprawdzanych umiejętności i nabytych wiadomości, kartę samooceny ucznia, miejsce na ocenę i komentarz nauczyciela oraz szczeg�łową instrukcję do sprawdzania i� oceny. Opracowane sprawdziany mają być pomocą i inspiracją dla nauczycieli. Spos�b oceniania jest propozycją, a każdy nauczyciel powinien dostosować go do wewnątrzszkolnego systemu oceniania obowiązującego w danej plac�wce.
?Sprawdziany wiedzy i umiejętności szkolnych dla uczni�w klas pierwszych? mają na celu systematyczne badanie opanowanych przez nich umiejętności i przyswojonych wiadomości z zakresu edukacji polonistycznej, matematycznej i przyrodniczej. W ten spos�b ukierunkują i przygotują do sprawdzianu na zakończenie pierwszego etapu edukacji szkolnej. Przedmiotem monitorowania są umiejętności zgodne z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. wyszczeg�lnione w Podstawie programowej kształcenia og�lnego dla szk�ł podstawowych. Tematyka sprawdzian�w została dopasowana do p�r roku, zjawisk zachodzących w przyrodzie, świąt ? jest bliska i przyjazna dziecku. Każdy test zawiera szczeg�łowy plan sprawdzanych umiejętności i nabytych wiadomości, kartę samooceny ucznia, miejsce na ocenę i komentarz nauczyciela oraz szczeg�łową instrukcję do sprawdzania i oceny. Opracowane sprawdziany mają być pomocą i inspiracją dla nauczycieli. Spos�b oceniania jest propozycją, a każdy nauczyciel powinien dostosować go do wewnątrzszkolnego systemu oceniania obowiązującego w danej plac�wce.
?Sprawdziany wiedzy i umiejętności szkolnych dla uczni�w klas drugich? mają na celu systematyczne badanie opanowanych przez nich umiejętności i przyswojonych wiadomości z zakresu edukacji polonistycznej, matematycznej i przyrodniczej. W ten spos�b ukierunkują i przygotują do sprawdzianu na zakończenie pierwszego etapu edukacji szkolnej. Przedmiotem monitorowania są umiejętności zgodne z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. wyszczeg�lnione w Podstawie programowej kształcenia og�lnego dla szk�ł podstawowych. Tematyka sprawdzian�w została dopasowana do p�r roku, zjawisk zachodzących w przyrodzie, świąt ? jest bliska i przyjazna dziecku. Każdy test zawiera szczeg�łowy plan sprawdzanych umiejętności i nabytych wiadomości, kartę samooceny ucznia, miejsce na ocenę i komentarz nauczyciela oraz szczeg�łową instrukcję do sprawdzania i oceny. Opracowane sprawdziany mają być pomocą i inspiracją dla nauczycieli. Spos�b oceniania jest propozycją, a każdy nauczyciel powinien dostosować go do wewnątrzszkolnego systemu oceniania obowiązującego w danej plac�wce.