This programming guide to DCE (OSF's Distributed Computing Environment) is aimed at first-time DCE application programmers. This text is designed to help new DCE users make the transition from conventional, nondistributed applications programming to distributed DCE programming.
This paper describes how to conduct Baysesian inference for fitting a dynamic stochastic process model using a stochastic simulator. In particular, we consider a complex nonlinear continuous time latent stochastic process of the celluar response to DNA damage. it is compared to time course data on the levels of two key proteins involved in this response, captured at the level of individual cells in a human cancer cell line. The primary goal is to „calibrate“the model by finding parameters of the model (kinetic rate constants) that are most consistent with the experimental data. Significant amounts of prior information are the model parameters. We use sophisticated Markov chain Monte Carlo methods to overcome the formidable computational challenges. Fuller details of the building and assessment of this model can be found in.
Eine Untersuchung zur sprachlichen Verarbeitung und zur Rechtschreibung bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen im höheren Grundschulalter
Bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen (SES) zeigen sich besonders häufig umfangreiche Schwierigkeiten im Erwerb der Schriftsprache. Katrin Hübner stellt diagnostische Erhebungen zur sprachlichen Verarbeitung und zur Rechtschreibung bei Kindern mit SES in Klasse 4 vor, durch die viele Schwierigkeiten in den metasprachlichen Leistungen und in den Strategien des Rechtschreibens aufgedeckt werden. Ihre Ergebnisse zeigen die große Bedeutung individueller und entwicklungsentsprechender Förderung auch im höheren Grundschulalter, die nicht nur orthographische, sondern auch phonologische Förderbedürfnisse berücksichtigt. Gerade vor dem Hintergrund der integrativen bzw. inklusiven Bemühungen bietet das Buch wertvolle Erkenntnisse für die pädagogische Unterrichtspraxis.
Informationen zum Titel: Mit der praktischen Handreichung für den Mathematikunterricht im 1. und 2. Schuljahr entwickeln und trainieren die Schüler/innen die prozess- und inhaltsbezogenen Kompetenzen aller Bereiche. Diese guten Aufgaben sind leicht verständlich, die Lernenden können sie sofort bearbeiten. Zudem lassen sich die Aufgaben immer sinnvoll in den Unterricht einbetten. Die Anschlussaufgaben geben Ihnen Impulse zur Weiterführung. Außerdem: Gut durchdachte, fertig aufbereitete Praxismaterialien - auch editierbar auf CD-ROM. Informationen zur Reihe: Kompetenzen fördern, Bildungsstandards erfüllen - diese Bände zeigen, wie Sie das in den einzelnen Fächern ganz konkret und praktisch umsetzen. Erprobte Tipps aus der Praxis und fertig ausgearbeitete Materialien nehmen Ihnen viel Vorbereitungsarbeit ab - so können Sie sich darauf konzentrieren, kompetenzorientiert zu unterrichten. Die Aufgaben zum Entwickeln und Trainieren der Kompetenzen, sogenannte gute Aufgaben, können leicht mit der Klasse bearbeitet werden und lassen sich sinnvoll in den Unterricht einbetten. Anschlussaufgaben sind ebenfalls enthalten. Jeder Band bietet eine klare Struktur und einen kompakten Überblick.