Die Monografie untersucht die Praxisphasen in dualen Studiengängen, die Hochschule und praktische Arbeit kombinieren. Trotz der wachsenden Beliebtheit dieser Programme ist wenig über die Lernprozesse am Arbeitsplatz bekannt. Ein Forschungsprojekt zwischen der Hochschule der Bundesagentur für Arbeit und der Universität Mannheim analysiert zwei Bachelorprogramme, um die Einflussfaktoren auf die Kompetenzentwicklung der Studierenden zu erforschen. Die Ergebnisse bieten wichtige Erkenntnisse und Empfehlungen zur Verbesserung der Gestaltung von Praxisphasen in dualen Studiengängen.
