Barbara Voet Cornelli Livres

Kinder sind hervorragend dazu geeignet, eine oder mehrere Sprachen zu lernen. Durch gezielte Sprachförderung können sowohl Kinder mit Deutsch als Erstsprache als auch solche mit Deutsch als Zweitsprache unterstützt werden, sodass alle von den Bildungsangeboten in Kita und Grundschule profitieren. Dieses Fachbuch bereitet Sprachförderkräfte auf diese bedeutende Aufgabe vor und bietet acht Fördereinheiten für die frühkindliche und schulische Bildung. Es basiert auf aktuellen Forschungsergebnissen zum Erst- und Zweitspracherwerb und liefert das erforderliche Hintergrundwissen sowie konkrete Anregungen zur Sprachförderung. Die Autorinnen zeigen in den Fördereinheiten, wie linguistisch fundierte Sprachförderung praktisch umgesetzt werden kann. Zudem stehen im Downloadbereich zahlreiche Fördermaterialien zur Verfügung. Die vollständig aktualisierte 2. Auflage enthält Querverweise zur gleichnamigen Förderbox der Autorinnen, die 2022 im Beltz Verlag veröffentlicht wurde. Das Buch richtet sich an pädagogische Fachkräfte, Lehrkräfte, Studierende und Ausbilder_innen und bietet wertvolle Unterstützung für die Sprachförderung in Bildungseinrichtungen.

Für Bildungseinrichtungen ist die schulische Integration von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund keine neue Aufgabe. Durch die jüngste Zuwanderung hat das Thema in Schulen, in der Lehrerbildung und nicht zuletzt auch in der Öffentlichkeit jedoch nochmals an Bedeutung gewonnen. Vor diesem Hintergrund beleuchtet das Buch die wichtigsten Aspekte für eine migrationssensible Schulpraxis. Neben der Förderung der Bildungssprache als Schlüssel zum Bildungserfolg befassen sich die Autoren_innen mit kultursensibler Elternarbeit, Traumapädagogik und Demokratielernen in der Schule, insbesondere aber mit Sprachdiagnostik und Sprachförderung in der pädagogischen Praxis. Die Publikation geht aus einer öffentlichen Vortragsreihe hervor, die unter dem Titel »Schule migrationssensibel gestalten« von Oktober 2017 bis Februar 2018 von der Hessischen Lehrkräfteakademie, der Goethe-Universität Frankfurt am Main, dem IDeA-Zentrum (DIPF ǀ Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation) und dem Hessischen Kultusministerium angeboten wurde.