Jan Kvapil Ordre des livres

Metodický sešit pro učitele je jednou ze dvou částí Flautoškolky, která se zaměřuje na flétnovou výuku předškolních dětí (5-6 let) v mateřských školách a flétnových kroužcích. Tento nový metodický koncept staví na hře bez not a využívá fantazijní ilustrace Andrey Tachezy. Základem výuky je dětská pětidírková zobcová flétna, která je pro malé děti vhodnější než sopránová flétna, neboť lépe vyhovuje jejich rukám. Cílem Flautoškolky je prožitek z hudby, nikoli výkon, a děti se učí hrát zábavnou formou her, aniž by si osvojily špatné návyky. Autoři, profesionální flétnisté a zkušení pedagogové, čerpají z ověřených metodických principů, které se osvědčily v oblíbené učebnici Flautoškola. Flautoškolka nabízí jedinečný přístup k hudebnímu vzdělávání, který otevírá dětem dveře do světa hudby prostřednictvím radosti z vlastního muzicírování. Další informace a ukázkové materiály jsou k dispozici na www.flautoskolka.cz.

V pořadí již čtvrtá edice rukopisu Soupisu památek historických a uměleckých připraveného v rámci společného projektu Archeologické komise ČAVU a Společnosti pro podporu německé vědy, umění a literatury v Čechách. Autorem této litoměřické uměleckohistorické topografie napsané v prvních dvou desetiletích 20. století je zdejší kanovník, církevní historik a konzervátor památkové péče Vinzenz Luksch.

Závěrečný díl oblíbené stejnojmenné série učebnic hry na sopránovou zobcovou flétnu. Přímo navazuje na Flautoškolu 2 a stejně jako předchozí díly má podobu žákovského sešitu s bohatými ilustracemi a detailně zpracovaného metodického sešitu pro učitele. Učebnice je určena zejména pro individuální výuku s učitelem v počátečních ročnících ZUŠ. Učebnice vychází ze zkušeností špičkových světových pedagogů a osvědčených zahraničních škol.

Andrej Belyj (1880–1934) je jednou z najpozoruhodnejších a najuniverzálnejších osobností ruskej literatúry prvej tretiny 20. storočia. V jeho rozsiahlom literárnom odkaze je zastúpená tak poézia a próza, ako aj publicistika a literárnovedná reflexia. Ako literárny teoretik Belyj zaviedol celý rad dodnes používaných literárnovedných termínov. Je napríklad autorom základnej verzologickej dichotómie rytmus/metrum, ktorú neskôr rozpracovali ruskí formalisti. Ako prozaik sa Belyj preslávil najmä experimentálnou prózou Peterburg, ktorá mu priniesla označenie ruský Joyce. Ako básnik je Belyj zaraďovaný do tzv. druhej vlny ruského symbolizmu, teda medzi ruských básnikov, ktorí vstúpili do literatúry začiatkom 20. storočia. Keďže symbolistickú poéziu nielen tvoril, ale o nej aj teoreticky uvažoval, hovorí sa o ňom i ako o ideológovi ruského básnického symbolizmu. Veľká časť jeho tvorby je ovplyvnená tzv. antropozofizmom. Belyj väčšmi ako jeho súčasníci experimentoval s jazykom a s prozodickou organizáciou básní. Vytvoril pomerne široké básnické dielo (okrem kratších básní písal aj poémy), v ktorom osobitné miesto zaujímajú tri zbierky: Zlato v azúre, Popol a Urna.

Druhá z řady učebnic dále rozvíjí návyky a dovednosti, které se žák naučil při práci s Flautoškolou 1.

První díl moderní školy hry na zobcovou flétnu, která vychází ze zkušeností špičkových světových pedagogů a osvědčených zahraničních škol. Je určena zejména pro děti od 6 let, pro individuální výuku s učitelem v přípravce i prvních ročnících ZUŠ a pro nástroj s barokními prstoklady. Příjemnou a hravou formou s mnoha zábavnými zvukovými hrami a cvičeními seznamuje žáky se základními technickými i hudebními návyky a věnuje velkou pozornost výuce hudební artikulace. V sešitě najdete řadu lidových písniček s textem a akordovými značkami, písničky a skladby s doprovodem pro cembalo (klavír), staré tance s doprovodem altové flétny, popř. bicího nástroje.