Marina Russ Livres

Wenn Kinder Wörter nicht richtig aussprechen können, haben sie später auch oft Schwierigkeiten beim Lesen- und Schreibenlernen. Es gelingt ihnen nicht, das Gehörte den richtigen visuellen Zeichen zuzuordnen. Die Autorin hat eine einfache Methode entwickelt, die die visuelle Umsetzung vom Laut ins Bild erleichtert: Mundbild-Stempel. Diese Stempel zeigen die Stellung des Mundes beim Aussprechen der verschiedenen Laute. Dabei wird auch das Schweizerdeutsche berücksichtigt. Mit Hilfe der Stempel lernen die Kinder spielerisch, welche Bewegungen von Zunge und Lippen beim Aussprechen der einzelnen Laute nötig sind. Auf diese Weise werden motorisches und phonologisches Bewußtsein der Kinder beim Sprechen gefördert. Die Mundbilder schlagen eine Brücke zwischen Buchstaben, Lauten und Mundmotorik. Sie lassen sich nicht nur bei Aussprachestörungen und beim Lese- und Schreiberwerb, sondern auch in der Gehörlosenschulung und beim Zweitspracherwerb hilfreich einsetzen.

In dieser Arbeit werden Lautpiktogramme und andere Bestandteile eines innovativen bildlichen Darstellungssystems von Sprachlauten vorgestellt und in Bezug zu relevanten Bezugstheorien gesetzt und diskutiert. Es wird gezeigt, dass und wie sich diese phonologisch motiverten Lautbilder als didaktisches Mittel einer pädagogischen Linguistik in der Sprachtherapie zur Behandlung von Artikulationsstörungen, in der Regelklasse zur Einführung der Schriftsprache und einer metasprachlichen Denkweise und in der Lehre zur Vermittlung linguistischer Kenntnisse anwenden lassen. Mit den Ergebnissen einer explorativen Untersuchung wird dargestellt, dass sich aus Theorien der Sprach- und Kognitionswissenschaften abgeleiteten Lautpiktorgramme in der behaupteten Weise bewähren und einen innovativen Beitrag in der Vermittlung phonologischen Wissens in der Regel- und Sonderpädagogik und in der Lehre leisten.