Erhebung sozio-emotionaler Kompetenzen bei beeinträchtigten Kindern
Die Entwicklung eines empirischen Verfahrens
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Im Mittelpunkt der Arbeit steht die Entwicklung eines Evaluationsinstrumentariums zur Erfassung der sozio-emotionalen Kompetenzen von Volksschüler/innen, einschließlich solcher mit schweren Beeinträchtigungen in Integrationsklassen. Die Längsschnittstudie, die in Zusammenarbeit mit dem Stadtschulrat für Wien, der Arbeiterkammer Wien und der Pädagogischen Hochschule Wien durchgeführt wurde, zielt darauf ab, sowohl die kognitiven als auch die sozio-emotionalen Fähigkeiten der Schüler/innen zu analysieren und deren intraindividuelle Veränderungen über die Zeit zu dokumentieren.
