Rolf Werning Livres

Die Autoren liefern eine kompakte Einführung in die Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen. Wann liegt eine Lernbeeinträchtigung vor? Wie kann der Unterricht für SchülerInnen mit Lernbeeinträchtigungen gestaltet werden? Das Lehrbuch bietet Antworten auf diese Fragen und legt die theoretischen Positionen des Fachs dar. Vor dem Hintergrund des aktuellen Perspektivwandels von der Integration zur Inklusion werden Möglichkeiten der inklusiven Förderung von SchülerInnen mit Lernbeeinträchtigungen in dieser 3. Auflage neu beleuchtet. Das Buch wird damit zu einem wichtigen Grundlagenwerk für Studierende aller Lehrämter und ist unverzichtbar für Studierende des Faches „Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen“.

Stimmt eigentlich der weit verbreitete Eindruck, dass Kinder und Jugendliche auch in der Schule vermehrt zu Gewaltlösungen greifen? Dieser Frage gehen die Autoren sorgsam nach. Dabei sind sie kritisch sowohl gegenüber Sensationsmeldungen als auch gegenüber Verharmlosungen. Lehrerinnen, Lehrer und Schulpsychologen berichten ihre Erfahrungen genauso wie Schülerinnen und Schüler, Hausmeister kommen ebenso zu Wort wie Pädagogik-Professoren. Fazit: Diese unterschiedlichen Perspektiven zusammengenommen sind am ehesten geeignet, der Realität in den Schulen möglichst nahe zu kommen.