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Öffnung der Hochschule durch wissenschaftliche Weiterbildung

Werkstattberichte aus dem Projekt KOSMOS der Universität Rostock

Auteurs

Konstantin von Freytag-Loringhoven

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336pages
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Die Zukunft der Universität wird jeweils unter lokalen Bedingungen verhandelt, eindeutige Patenrezepte scheinen noch nicht in Sicht und werden voraussichtlich auch nicht ermittelt werden können. Von außen werden die neuen Anforderungen an Universitäten herangetragen: neue Wege des Hochschulzugangs, der Finanzierung und der Vermittlung durch digitale Technologien. Das Projekt „KOSMOS – Konstruktion und Organisation eines Studiums in offenen Systemen“ hat als Ziel, an der Universität Rostock das Leitbild des Lebenslangen Lernens auf universitärem Niveau umzusetzen. Der „Werkstattbericht“ dokumentiert konzeptionelle Überlegungen und erste Schritte auf diesem Weg im Angebot der Wissenschaftlichen Weiterbildung.

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Öffnung der Hochschule durch wissenschaftliche Weiterbildung, Konstantin von Freytag-Loringhoven

Langue
Année de publication: 2015
Reliure: (souple)

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Titre: Öffnung der Hochschule durch wissenschaftliche Weiterbildung
Sous-titre: Werkstattberichte aus dem Projekt KOSMOS der Universität Rostock
Langue: Allemand
Auteurs: Konstantin von Freytag-Loringhoven
Éditeur: AVM-Ed.
Publié: 2015
Format: souple
Pages: 336
ISBN10: 3954770474
ISBN13: 9783954770472
Séries
Catégories: Nonfiction Sciences sociales Pédagogie
Mots clés: Éducation, système scolaire, Psychologie de l'éducation, Psychologie sociale
Description: Die Zukunft der Universität wird jeweils unter lokalen Bedingungen verhandelt, eindeutige Patenrezepte scheinen noch nicht in Sicht und werden voraussichtlich auch nicht ermittelt werden können. Von außen werden die neuen Anforderungen an Universitäten herangetragen: neue Wege des Hochschulzugangs, der Finanzierung und der Vermittlung durch digitale Technologien. Das Projekt „KOSMOS – Konstruktion und Organisation eines Studiums in offenen Systemen“ hat als Ziel, an der Universität Rostock das Leitbild des Lebenslangen Lernens auf universitärem Niveau umzusetzen. Der „Werkstattbericht“ dokumentiert konzeptionelle Überlegungen und erste Schritte auf diesem Weg im Angebot der Wissenschaftlichen Weiterbildung.