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'Unsere Gesellschaft braucht Personlichkeiten. ' Personlichkeiten aber konnen nur Menschen sein, die ihren Starken und Talenten entsprechend ihren Weg gehen und sich so fur den Aufbau einer werteorientierten Gesellschaft einsetzen. Wie aber konnen wir angesichts von Globalisierung und Okonomisierung solche Studierende ausbilden? Wie konnen sie sich innerhalb ihres Fachstudiums Kompetenzen aneignen, um spater christlich-ethisch verantwortete Entscheidungen zu treffen? Ines Weber prasentiert vollig neu und innovativ ein praxiserprobtes Konzept zur Personlichkeitsbildung, das die Studierenden in den Mittelpunkt des universitaren Bildungsprozesses stellt. Dieses theologisch fundierte ganzheitliche Konzept, das die neuesten hochschul- und neurodidaktischen Erkenntnisse einbezieht, entfaltet die Autorin zunachst allgemein, um es dann am Beispiel der Kirchengeschichte zu explizieren.
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Mensch - Talent - Zukunft, Ines Weber
- Langue
- Année de publication
- 2017
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- (souple)
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- Titre
- Mensch - Talent - Zukunft
- Sous-titre
- Personlichkeitsbildung an Der Hochschule - Mit Einem Curriculum Fur Die Kirchengeschichte (Mittelpunkt Mensch)
- Langue
- Allemand
- Auteurs
- Ines Weber
- Éditeur
- Matthias Grunewald Verlag
- Publié
- 2017
- Format
- souple
- Pages
- 272
- ISBN10
- 3786730717
- ISBN13
- 9783786730712
- Séries
- Mots clés
- Thème historique, Thèmes religieux, Thèmes chrétiens, Allemagne, Théologie, Étude, Recherche, Université, Études religieuses
- Description
- 'Unsere Gesellschaft braucht Personlichkeiten. ' Personlichkeiten aber konnen nur Menschen sein, die ihren Starken und Talenten entsprechend ihren Weg gehen und sich so fur den Aufbau einer werteorientierten Gesellschaft einsetzen. Wie aber konnen wir angesichts von Globalisierung und Okonomisierung solche Studierende ausbilden? Wie konnen sie sich innerhalb ihres Fachstudiums Kompetenzen aneignen, um spater christlich-ethisch verantwortete Entscheidungen zu treffen? Ines Weber prasentiert vollig neu und innovativ ein praxiserprobtes Konzept zur Personlichkeitsbildung, das die Studierenden in den Mittelpunkt des universitaren Bildungsprozesses stellt. Dieses theologisch fundierte ganzheitliche Konzept, das die neuesten hochschul- und neurodidaktischen Erkenntnisse einbezieht, entfaltet die Autorin zunachst allgemein, um es dann am Beispiel der Kirchengeschichte zu explizieren.