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Die Arbeitsblätter schließen die Lücke zwischen dem Freien Schreiben und der strengen vorgegebenen Aufsatzerziehung. Für alle wichtigen Gebrauchstexte wie Anleitungen, Listen oder (Vorgangs-)Beschreibungen, Postkarten, Steckbriefe und Beschriftungen finden die Kinder hier den richtigen „Schreibrahmen“. Die Überschriften und Satzanfänge leiten sie durch den Text und verhindern, dass die Gedanken und Ideen durcheinander geraten. Dabei kann jedes Kind gerade so viel schreiben, wie es mag und kann. Alle Arbeitsblätter liegen auch auf CD-ROM bei, sodass der Lehrer diese, wenn nötig, dem Sprachniveau der Klasse anpassen kann. Oder die Kinder füllen die Arbeitsblätter direkt selbst am Computer aus. So finden auch Computerfreaks und Handschreibmuffel ihren Weg zum verständlichen, gut strukturierten Sachtext.
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Wie soll ich was schreiben?, Patricia Harrison
- Langue
- Année de publication
- 2002
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- (souple)
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- Titre
- Wie soll ich was schreiben?
- Sous-titre
- mit CD ; Arbeitsblätter mit Überschriften, Satzanfängen und Gliederungshilfen ; 1. und 2. Schuljahr ; Sachtexte
- Langue
- Allemand
- Auteurs
- Patricia Harrison
- Éditeur
- Verl. an der Ruhr
- Publié
- 2002
- Format
- souple
- Pages
- 45
- ISBN10
- 3860726889
- ISBN13
- 9783860726884
- Séries
- Mots clés
- Manuels
- Description
- Die Arbeitsblätter schließen die Lücke zwischen dem Freien Schreiben und der strengen vorgegebenen Aufsatzerziehung. Für alle wichtigen Gebrauchstexte wie Anleitungen, Listen oder (Vorgangs-)Beschreibungen, Postkarten, Steckbriefe und Beschriftungen finden die Kinder hier den richtigen „Schreibrahmen“. Die Überschriften und Satzanfänge leiten sie durch den Text und verhindern, dass die Gedanken und Ideen durcheinander geraten. Dabei kann jedes Kind gerade so viel schreiben, wie es mag und kann. Alle Arbeitsblätter liegen auch auf CD-ROM bei, sodass der Lehrer diese, wenn nötig, dem Sprachniveau der Klasse anpassen kann. Oder die Kinder füllen die Arbeitsblätter direkt selbst am Computer aus. So finden auch Computerfreaks und Handschreibmuffel ihren Weg zum verständlichen, gut strukturierten Sachtext.