Paramètres
- 168pages
- 6 heures de lecture
En savoir plus sur le livre
Publikace přibližuje význam pozorování jakožto nástroje pedagogické diagnostiky v mateřské škole. Je založená na situacích z praxe a nabízí učitelům způsoby, jak konkrétně pozorování realizovat, jak jej interpretovat a jak jeho výsledky dále použít v plánování dalšího vzdělávání jednotlivce či skupiny. Užitečnou součástí publikace jsou pozorovací formuláře, vzory plánů pro vzdělávací nabídku či ukázky již vyplněných záznamových archů z pozorování.Publikace je rozdělena do dvou částí. První část se věnuje pedagogické diagnostice a intervenci v předškolním vzdělávání, dítěti předškolního věku v kontextu jeho potřeb a jeho učení a v neposlední řadě hlouběji prozkoumává úlohu pozorování v mateřské škole na konkrétních příkladech. Druhá část dává pozorování do kontextu pěti vzdělávacích oblastí definovaných Rámcovým vzdělávacím program pro předškolní vzdělávání a na příbězích z mateřské školy ukazuje, jak neopomenout důležité momenty pozorování. Součástí publikace je také soubor doporučení, jak naplánovat individualizovanou vzdělávací nabídku, aby byla nejen v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání, ale také potřebami dětí, které vyplynuly z pedagogické diagnostiky a intervence.
Achat du livre
Pedagogická diagnostika a intervence v MŠ, Veronika Bohunická Kadlecová
- Langue
- Année de publication
- 2026
- Reliure
- (souple)
Modes de paiement
Personne n'a encore évalué .
- Titre
- Pedagogická diagnostika a intervence v MŠ
- Langue
- Tchèque
- Auteurs
- Veronika Bohunická Kadlecová
- Publié
- 2026
- Format
- souple
- Pages
- 168
- ISBN13
- 9788026224167
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Sciences sociales, Thèmes psychologiques, Pédagogie, Méthodes d'enseignement, Écoles maternelles, Éducation préscolaire
- Description
- Publikace přibližuje význam pozorování jakožto nástroje pedagogické diagnostiky v mateřské škole. Je založená na situacích z praxe a nabízí učitelům způsoby, jak konkrétně pozorování realizovat, jak jej interpretovat a jak jeho výsledky dále použít v plánování dalšího vzdělávání jednotlivce či skupiny. Užitečnou součástí publikace jsou pozorovací formuláře, vzory plánů pro vzdělávací nabídku či ukázky již vyplněných záznamových archů z pozorování.Publikace je rozdělena do dvou částí. První část se věnuje pedagogické diagnostice a intervenci v předškolním vzdělávání, dítěti předškolního věku v kontextu jeho potřeb a jeho učení a v neposlední řadě hlouběji prozkoumává úlohu pozorování v mateřské škole na konkrétních příkladech. Druhá část dává pozorování do kontextu pěti vzdělávacích oblastí definovaných Rámcovým vzdělávacím program pro předškolní vzdělávání a na příbězích z mateřské školy ukazuje, jak neopomenout důležité momenty pozorování. Součástí publikace je také soubor doporučení, jak naplánovat individualizovanou vzdělávací nabídku, aby byla nejen v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání, ale také potřebami dětí, které vyplynuly z pedagogické diagnostiky a intervence.