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Die Publikation analysiert bedeutende Lehr- und Lernmittel für den Sprachunterricht an den ladinischen Grundschulen des Gadertals und Grödens in Südtirol. Die mehrsprachigen Bildungsinstitutionen in den ladinischen Dolomitentälern erfordern entsprechende Materialien. Die Untersuchung umfasst historische Schulbücher aus der Zeit der paritätischen Schule (1948) sowie aktuelle Lehr- und Lernmittel (2023). Der Schwerpunkt liegt auf der Sprachdidaktik und bietet Einblicke in die Entwicklungen der ladinischen Schule zwischen 1948 und dem 21. Jahrhundert. Die Analyse gliedert sich in mehrere Teile: einen historisch-kontextualisierenden und theoretischen Abschnitt, der geografische und historische Überblicke sowie die Entwicklung der ladinischen Schule behandelt, und einen methodischen Teil, der die Forschung zu Lehr- und Lernmitteln thematisiert. Zudem werden die Ergebnisse der Analysen präsentiert, die die Veränderungen und Herausforderungen der ladinischen Schule aufzeigen. Die Publikation schließt mit der Diskussion der Forschungsergebnisse und deren Bedeutung für die Mehrsprachigkeitsdidaktik und die ladinische Schule. Die umfassende Analyse bietet wertvolle Erkenntnisse zur Rolle von Lehr- und Lernmitteln im mehrsprachigen Unterricht und deren Einfluss auf die Sprachentwicklung in der Region.
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Lehr- und Lernmittel für den Sprachunterricht im ladinischen Sprachraum Südtirols, Jasmine Annette Dorigo
- Langue
- Année de publication
- 2024
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- (souple)
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- Titre
- Lehr- und Lernmittel für den Sprachunterricht im ladinischen Sprachraum Südtirols
- Sous-titre
- Eine historisch-didaktische Analyse von Mehrsprachigkeit
- Langue
- Allemand
- Auteurs
- Jasmine Annette Dorigo
- Éditeur
- Klinkhardt, Julius
- Publié
- 2024
- Format
- souple
- Pages
- 527
- ISBN13
- 9783781526020
- Séries
- Description
- Die Publikation analysiert bedeutende Lehr- und Lernmittel für den Sprachunterricht an den ladinischen Grundschulen des Gadertals und Grödens in Südtirol. Die mehrsprachigen Bildungsinstitutionen in den ladinischen Dolomitentälern erfordern entsprechende Materialien. Die Untersuchung umfasst historische Schulbücher aus der Zeit der paritätischen Schule (1948) sowie aktuelle Lehr- und Lernmittel (2023). Der Schwerpunkt liegt auf der Sprachdidaktik und bietet Einblicke in die Entwicklungen der ladinischen Schule zwischen 1948 und dem 21. Jahrhundert. Die Analyse gliedert sich in mehrere Teile: einen historisch-kontextualisierenden und theoretischen Abschnitt, der geografische und historische Überblicke sowie die Entwicklung der ladinischen Schule behandelt, und einen methodischen Teil, der die Forschung zu Lehr- und Lernmitteln thematisiert. Zudem werden die Ergebnisse der Analysen präsentiert, die die Veränderungen und Herausforderungen der ladinischen Schule aufzeigen. Die Publikation schließt mit der Diskussion der Forschungsergebnisse und deren Bedeutung für die Mehrsprachigkeitsdidaktik und die ladinische Schule. Die umfassende Analyse bietet wertvolle Erkenntnisse zur Rolle von Lehr- und Lernmitteln im mehrsprachigen Unterricht und deren Einfluss auf die Sprachentwicklung in der Region.