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Das Buch untersucht die Charakteristika von Aufgaben im Rechnungswesen aus einer fachdidaktischen Perspektive. Es analysiert den aktuellen Diskussionsstand in der Fachdidaktik Rechnungswesen und entwickelt ein umfassendes Kategoriensystem zur Analyse und Bewertung von Aufgaben. Dieses System dient nicht nur der Bewertung bestehender Aufgaben, sondern auch der Entwicklung neuer Aufgaben im Rechnungswesen. Zur Validierung des Kategoriensystems wurden 2.000 Aufgaben aus 15 Schulbüchern von drei österreichischen Verlagen analysiert. Die Ergebnisse erweitern das Wissen über die Merkmale von Aufgaben in dieser Domäne erheblich. Es zeigt sich, dass es Verbesserungspotenzial gibt und die Anforderungen des Kategoriensystems an die Aufgaben derzeit nicht umfassend erfüllt werden. Zudem wird festgestellt, dass im Rechnungswesenunterricht sowohl eine Veränderung der Aufgabenkultur als auch curriculare Anpassungen und Weiterentwicklungen notwendig sind. Das Inhaltsverzeichnis umfasst eine Einleitung, eine Annäherung an den Forschungsstand der Fachdidaktik Rechnungswesen, die Fähigkeit zum Modellieren, die Bearbeitung von Aufgaben als Kernprozess, die Darstellung des Kategoriensystems, die Planung der empirischen Erhebung sowie die Diskussion der Ergebnisse und deren Implikationen für die Gestaltung von Curricula und Aufgaben im Rechnungswesen.
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Charakteristika von Aufgaben in der Domäne Rechnungswesen, Simone Stütz
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