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Die Autorin entwickelt einen Mathematik-Vorkurs, der speziell auf die Bedürfnisse von Studierenden der Ingenieurwissenschaften zugeschnitten ist. Durch ein Aktionsforschungsdesign erstellt sie einen Mindestanforderungskatalog, Selbsttests und den Vorkurs selbst. Ihre Forschung zeigt, dass der Kurs nicht nur die mathematischen Fertigkeiten der Teilnehmer verbessert, sondern auch deren Selbstwirksamkeitserwartung steigert. Zudem gibt es Hinweise darauf, dass der Besuch des Vorkurses einen positiven Einfluss auf den Klausurerfolg hat, was die Relevanz und Wirksamkeit ihres Konzepts unterstreicht.
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Mathematische Unterstützungsangebote für Erstsemesterstudierende, Ronja Kürten
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