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Die Untersuchung von Moritz Zehnder beleuchtet die Identifikation mathematisch begabter Schüler*innen in den Jahrgangsstufen 9 und 10. Er definiert fünf Fähigkeiten, die als Indikatoren für besondere mathematische Begabung dienen können, und analysiert deren Eignung in einer nicht experimentellen Studie. Besonders das Erkennen von Mustern und Strukturen erweist sich als entscheidend. Zudem wird ein Diagnoseinstrument entwickelt, das Lehrkräfte bei der Identifikation mathematisch begabter Schüler*innen unterstützt, und es werden Unterschiede zwischen verschiedenen Begabungstypen aufgezeigt.
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Mathematische Begabung in den Jahrgangsstufen 9 und 10, Moritz Zehnder
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