Kollaborative Mehrsprachigkeit in Lehr-/Lernkontexten

Empirische Zugänge an der Schnittstelle von englischer Fremdsprachendidaktik und Mehrsprachigkeitsdidaktik

Auteurs

• Christian Kra mer

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• 592 pages
• 21 heures de lecture

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Fortgeschrittene Lerner:innen des Englischen als Fremdsprache nutzen in der Zusammenarbeit vielfältige plurilinguale Techniken, um Sprachkompetenzen zu entwickeln. Die Arbeit hebt hervor, dass kollaborative Aufgabenformate nicht nur die individuelle Sprachbeherrschung fördern, sondern auch das Potenzial bieten, mehrsprachigkeitssensiblen Englischunterricht effektiv umzusetzen.

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• Année de publication: 2024
• Reliure: (rigide)