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Im Fokus der Unterrichtseinheit steht die Erarbeitung des Aufbaus von Biomembranen. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten selbstständig und handlungsorientiert, um ein erstes Modell zur Biomembran zu entwickeln. In Gruppenarbeit analysieren sie Textinformationen über die Grundannahmen von Davson und Danielli, um ihre Modellvorstellung zu formulieren und zu verstehen. Dieser Ansatz fördert sowohl das eigenständige Lernen als auch die Zusammenarbeit in der Klasse.
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Unterrichtsstunde Membranaufbau (Biologie 11. Klasse Gymnasium), Sabrina Engels
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- 2008
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