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Der Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 bietet eine fundierte Analyse des Fachs Theologie im schulischen Kontext. Er untersucht die Rolle von Religion als Schulfach und beleuchtet didaktische Ansätze sowie Lernziele. Die Arbeit hebt die Bedeutung von religiöser Bildung hervor und diskutiert die Herausforderungen und Chancen, die sich aus der Integration von Theologie in den Unterricht ergeben. Mit einer Note von 2,0 reflektiert der Entwurf die akademischen Standards der Universität Bremen und zeigt innovative Ideen zur Vermittlung religiöser Inhalte.
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Jugend, Islam, Muslime - Einführungsstunde in die Einheit Islam, Dajana Geffken
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