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Die Arbeit untersucht die Veränderungen in der Lernkultur, die zu einer stärkeren Selbststeuerung, Handlungsorientierung und problemorientiertem Lernen führen. Diese Entwicklungen haben Auswirkungen auf die Unterrichtskonzepte und verändern die Arbeitsbedingungen sowohl für Lehrkräfte als auch für Schüler. Die Analyse erfolgt im Kontext der Sonderpädagogik und beleuchtet die Herausforderungen und Chancen, die mit diesen Veränderungen einhergehen.
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Förderschwerpunkt Lernen. Inwiefern eignet sich die Unterrichtskonzeption "handlungsorientierter Unterricht"?, Corinna Herr
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