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Die Arbeit beleuchtet die zentrale Rolle der Beratung in der Förderschularbeit, insbesondere im Kontext der Inklusion. Sie betont, wie wichtig es ist, Menschen mit Beeinträchtigungen in ihrer schulischen und beruflichen Entwicklung zu unterstützen. Zudem wird aufgezeigt, dass die Ausbildung von Förderschullehrkräften sowohl die Entwicklung von Beratungskompetenzen als auch fachlichen Kenntnissen in den Mittelpunkt stellt. Die Analyse basiert auf den Überlegungen von Riemann und unterstreicht die zunehmende Bedeutung der Beratung im Bildungsbereich.
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Gesprächsführung in sonderpädagogischen Arbeitsfeldern, Corinna Herr
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