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Der Sammelband behandelt die Themen Inklusion und Deutsch als Zweitsprache (DaZ) in der Lehrer_innenbildung. Anhand von Kunst, Sport und Mathematik werden Ansätze zur Integration dieser Querschnittsbereiche diskutiert. Es werden sowohl fachspezifische Perspektiven als auch grundlegende Beiträge zur inklusiven Lehrer_innenbildung vorgestellt.
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Inklusion und Deutsch als Zweitsprache als Querschnittsaufgaben in der Lehrer_innenbildung, Collectif d'auteurs
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- 2021
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