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Unter Mitwirkung von Lehrplankommissionsmitgliedern wurde die Konzeption und der Inhalt passgenau zum neuen Lehrplan G8 in Bayern entwickelt. Anregende mathematische und alltägliche Situationen ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, Mathematik aktiv zu erfahren und als Mittel zur Beschreibung und zum Verständnis ihrer Umwelt kennenzulernen. Das umfangreiche Aufgabenangebot fördert das sorgfältige Üben grundlegender Fertigkeiten und das Erlernen von Problemlösestrategien. Zu Beginn eines Themas werden drei bis vier alternative Arbeitsaufträge angeboten, die entweder mathematische Alltagssituationen oder innermathematische Fragestellungen behandeln. Die Bearbeitung eines Auftrags erschließt die mathematischen Begründungszusammenhänge, wobei die Inhalte klassisch durchdrungen und sorgfältig dargestellt werden. Eine Zusammenfassung sichert die Ergebnisse, die verbal und formal präsentiert und durch Beispiele illustriert werden. Der umfangreiche Aufgabenteil ist mehrstufig gegliedert: Grundlegende Techniken werden eingeübt, bevor die Schüler/innen diese integriert anwenden. Neue Inhalte werden mit inner- und außermathematischen Themen verknüpft, um nachhaltiges Lernen zu fördern. Unter der Überschrift „Noch fit?“ finden sich wiederholende Aufgaben, die das vorher behandelte Wissen festigen. Die „Aufgabe der Woche“ ermöglicht eine selbstständige, längere Beschäftigung. Am Ende jedes Kapitels gibt eine Testseite mit Wettbe
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Fokus Mathematik, Collectif d'auteurs
- Langue
- Année de publication
- 2004
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- (agrafé)
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- Titre
- Fokus Mathematik
- Langue
- Allemand
- Auteurs
- Collectif d'auteurs
- Éditeur
- Cornelsen
- Publié
- 2004
- Format
- agrafé
- Pages
- 60
- ISBN10
- 3464540456
- ISBN13
- 9783464540459
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Manuels, Manuels de mathématiques
- Description
- Unter Mitwirkung von Lehrplankommissionsmitgliedern wurde die Konzeption und der Inhalt passgenau zum neuen Lehrplan G8 in Bayern entwickelt. Anregende mathematische und alltägliche Situationen ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, Mathematik aktiv zu erfahren und als Mittel zur Beschreibung und zum Verständnis ihrer Umwelt kennenzulernen. Das umfangreiche Aufgabenangebot fördert das sorgfältige Üben grundlegender Fertigkeiten und das Erlernen von Problemlösestrategien. Zu Beginn eines Themas werden drei bis vier alternative Arbeitsaufträge angeboten, die entweder mathematische Alltagssituationen oder innermathematische Fragestellungen behandeln. Die Bearbeitung eines Auftrags erschließt die mathematischen Begründungszusammenhänge, wobei die Inhalte klassisch durchdrungen und sorgfältig dargestellt werden. Eine Zusammenfassung sichert die Ergebnisse, die verbal und formal präsentiert und durch Beispiele illustriert werden. Der umfangreiche Aufgabenteil ist mehrstufig gegliedert: Grundlegende Techniken werden eingeübt, bevor die Schüler/innen diese integriert anwenden. Neue Inhalte werden mit inner- und außermathematischen Themen verknüpft, um nachhaltiges Lernen zu fördern. Unter der Überschrift „Noch fit?“ finden sich wiederholende Aufgaben, die das vorher behandelte Wissen festigen. Die „Aufgabe der Woche“ ermöglicht eine selbstständige, längere Beschäftigung. Am Ende jedes Kapitels gibt eine Testseite mit Wettbe