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Diese Fachdidaktik für den Religionsunterricht in allen Schulformen und Schulstufen ist als Gefüge von Grundregeln konzipiert. Sie werden als Qualifikationen dargestellt, die für alle Religionslehrerinnen und -lehrer religionsdidaktisch erforderlich erscheinen. Neben prinzipiellen religionsdidaktischen Grundregeln werden solche dargelegt, die sich ausdrücklich auf Inhaltsfelder (z. B. Weltreligionen, Bibel, Ethik, Kirchengeschichte, Liturgie und Glaubenslehre) beziehen. Diesbezüglich wird davon ausgegangen, dass ein lebensdienliches Lernen die Situation des Schülers betrifft, handelnd-deutend erfolgt und an Emotionen und Kommunikationsprozesse gebunden geschieht, nicht also durch glatte Übermittlung von systematisierten Inhaltselementen und nicht durch die Tradierung von Ergebnissen fachwissenschaftlicher Strukturierung.
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Religionsdidaktik in Grundregeln, Engelbert Groß
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