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Este libro busca comprender la complejidad irreducible y los efectos diversos que surgen de múltiples ejes de diferenciación en el contexto escolar. Se examina cómo se generan y transforman las diferencias, y cómo estas influyen en la articulación y evolución de identidades individuales y agendas socio-educativas. Además, se analiza la capacidad de las escuelas para crear oportunidades y entornos de aprendizaje que permitan a los jóvenes rendir adecuadamente y cumplir sus expectativas, así como los procesos que les ayudan a escapar de desigualdades estructurales y fomentar la movilidad social. También se presentan experiencias educativas en Europa y América, describiendo la diversidad de sistemas, procesos y resultados dentro de un mismo Estado y entre países, lo que permite examinar prácticas educativas y las relaciones entre educación y contextos socioculturales. Una cuestión central es la efectividad de las teorías a gran escala para ilustrar los procesos locales que sostienen la diferencia, la desigualdad y las relaciones de poder, revelando que estos procesos no generan efectos uniformes. Al enfocarse en cómo los jóvenes construyen significados y remodelan relaciones de género, clase y procesos de racialización y etnización en interacción con la escuela y la familia, el libro ofrece una reflexión sobre este dilema.
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Desigualdades, diferencias y experiencias de (no) pertenencia en educación, Ana Bravo-Moreno
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- 2015
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