Lernen aus Evaluationsergebnissen

Auteurs

• Thorsten Bohl

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• Pédagogie

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In den letzten Jahren hat die deutsche Schullandschaft eine Vielzahl von Evaluationsverfahren hervorgebracht, darunter nationale und internationale Leistungsvergleiche, länderspezifische Tests und Vergleichsarbeiten, die umfassende Daten über Schulen, Unterricht und Schülerleistungen generieren. Die zentrale Frage ist, ob und wie Lehrkräfte aus diesen Daten lernen können, um Maßnahmen zur Verbesserung von Unterricht und Schule zu planen. Der Band beleuchtet verschiedene Perspektiven: die neue Steuerung von Schulen basierend auf Daten, Bestandsaufnahmen zu externen Evaluationskonzepten in den Bundesländern, die Sicht von Schulverwaltungen und Schulleitungen, sowie die Herausforderungen und Chancen aus Sicht der Lehrkräfte. Es wird diskutiert, wie Evaluationsergebnisse in den Unterricht integriert werden können, wie Daten interpretiert und für Neuausrichtungen genutzt werden, und wie Maßnahmenplanung und -verwirklichung erfolgen können. Zudem wird die Entwicklung von Professionalität durch Evaluierung und Innovation thematisiert. Das Buch bietet sowohl theoretische als auch praktische Perspektiven und zeigt, wie aus Evaluationsdaten gelernt werden kann, unterstützt durch Beiträge namhafter Autoren.

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• Année de publication: 2009