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Die systematische Förderung der Grafomotorik wurde aktualisiert und bietet einen umfassenden Leitfaden. Er beantwortet zentrale Fragen zur Stifthaltung und geeigneten Stiften, sowie deren Einfluss auf die Steuerung von Bewegungen und die Entwicklung der Handschrift. Der überarbeitete Band betrachtet den Schreiblernprozess kompetenzorientiert und betont die Notwendigkeit, grafomotorische Grundkompetenzen zu entwickeln, insbesondere angesichts der unterschiedlichen Lernvoraussetzungen vieler Kinder zu Schulbeginn. Eine differenzierte Analyse der Grafomotorik wird durch eine Handlungsstrukturanalyse und den Kieler grafomotorischen Bogen unterstützt, die eine individuelle Diagnostik ermöglicht. So können die Voraussetzungen für den Schreiblernprozess bei jedem Kind ermittelt werden. Mit 137 differenzierten Arbeitsbögen stehen individualisierte Förderangebote zur Verfügung, die auf die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler abgestimmt sind. Spielerische Übungen, wie das Zeichnen von Labyrinthen oder das Nachfahren von Rennwagenrunden, fördern gezielt die Bewegungen, die für das Schreibenlernen von Buchstaben und Ziffern notwendig sind. Dadurch wird die Entwicklung grafomotorischer Kompetenzen gefördert und die Freude am Schreiben gestärkt.
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Den Stift im Griff, Achim Rix
- Langue
- Année de publication
- 2016
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- (souple)
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- Titre
- Den Stift im Griff
- Sous-titre
- 137 Spielhandlungen zur Schulung der Grafomotorik (1. Klasse)
- Langue
- Allemand
- Auteurs
- Achim Rix
- Éditeur
- Persen
- Publié
- 2016
- Format
- souple
- Pages
- 179
- ISBN10
- 3403205045
- ISBN13
- 9783403205043
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Sciences sociales, Manuels, Pédagogie
- Description
- Die systematische Förderung der Grafomotorik wurde aktualisiert und bietet einen umfassenden Leitfaden. Er beantwortet zentrale Fragen zur Stifthaltung und geeigneten Stiften, sowie deren Einfluss auf die Steuerung von Bewegungen und die Entwicklung der Handschrift. Der überarbeitete Band betrachtet den Schreiblernprozess kompetenzorientiert und betont die Notwendigkeit, grafomotorische Grundkompetenzen zu entwickeln, insbesondere angesichts der unterschiedlichen Lernvoraussetzungen vieler Kinder zu Schulbeginn. Eine differenzierte Analyse der Grafomotorik wird durch eine Handlungsstrukturanalyse und den Kieler grafomotorischen Bogen unterstützt, die eine individuelle Diagnostik ermöglicht. So können die Voraussetzungen für den Schreiblernprozess bei jedem Kind ermittelt werden. Mit 137 differenzierten Arbeitsbögen stehen individualisierte Förderangebote zur Verfügung, die auf die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler abgestimmt sind. Spielerische Übungen, wie das Zeichnen von Labyrinthen oder das Nachfahren von Rennwagenrunden, fördern gezielt die Bewegungen, die für das Schreibenlernen von Buchstaben und Ziffern notwendig sind. Dadurch wird die Entwicklung grafomotorischer Kompetenzen gefördert und die Freude am Schreiben gestärkt.